הוראה מתקנת ואסטרטגיות למידה

הגישה

התמקדות בהוראה מתקנת ואסטרטגיות למידה במקצועות רבי מלל, באמצעות “שיטת הסכמות”, דרך יעילה, פרקטית, ברורה ואפילו מהנה להשגת מטרות לימודיות. מתאימה מכיתה ו’ ואילך, לכל מי שצריך לסכם ולשנן כמויות הולכות וגדלות של חומר.

חשוב לדעת

רכישת המיומנות היא תהליך הדרגתי (בין 10 ל15 מפגשים). בסופו התלמיד יודע איך ללמוד, פעם אחת ולתמיד, ולא יזדקק למורים פרטיים במקצועות רבי מלל. מומלץ להגיע מספיק זמן לפני תקופה לחוצה (בגרויות, מבחני סמסטר).

מהי הוראה מתקנת?

• תחום שעוסק בבעיות בתהליך הלמידה בעזרת שיטות הוראה אישיות, לתלמידים שאינם מתפקדים לפי המצופה מרמתם עקב קשיים ייחודיים.
• מתקנת תפיסות שגויות ודרכי למידה שלא התאימו לתלמיד; בגיל צעיר יכולה להכריע את גורלו החינוכי.
• פרטנית, כוללנית ו”דמויית סליל”, חוזרת באופן ספירלי תוך עלייה במורכבות ובעצמאות.
• משלבת תרגילים, משחקים וחידות, למידה טבעית שמעלה מוטיבציה וביטחון.
• מטרתה “לומד עצמאי” שלומד באופן פעיל: קורא, מחלק לפסקאות, מוצא רעיונות מרכזיים, שואל, מסכם ומשנן.

מטרות

1. מיומנויות אקדמיות: מיומנויות למידה, עקיפת קשיים, העשרת ידע, דרכי חשיבה.
2. התנהגות חיובית, מוטיבציה פנימית, מודעות וקבלה עצמית, דימוי עצמי חיובי. בסוף התהליך: זכירה טובה יותר, הפרדת עיקר מטפל, תכנון וארגון החומר, ותשובות נכונות יותר. בנוסף, פחות תלות בהורים ופחות מתחים משפחתיים סביב שיעורי בית.

אסטרטגיית הלמידה

שיטת הסכמות היא מערך תכנוני וחשיבתי עם שלב אסטרטגי, יישומי ובקרתי. היא מייעלת את קידוד הזיכרון: ארגון החומר, יצירת משמעות, עיבוד ברמה גבוהה, קישור לידע קודם, הקשר וחשיפה רב חושית.

הצורך

להשכלה יש חשיבות רבה למעמד הכלכלי והחברתי. ילד עם קשיי למידה או קשב שלא מתקדם עם כיתתו עלול לחוות כישלונות חוזרים ודימוי עצמי נמוך.

אופי העבודה

• תכנית עבודה פרטנית תקופתית (“תכנית למידה אישית” / “תכנית חינוכית יחידנית”).
• תרגילים לפיתוח כישורי חיים, בצורה כיפית וחווייתית.
• דגש מיוחד על העצמה ותחושת מסוגלות; יצירת פניות רגשית מאפשרת למידה משמעותית בזמן קצר.
• עבודה על חומרים אמיתיים מחיי התלמיד: ארגון, סיכום ושינון למבחן, פתרון מבחנים, הפחתת חרדות.

התאמת הסביבה הלימודית

לתלמידים שמתקשים להתעלם ממסיחים, מצמצמים גירויים. לכן המפגשים בכפר הרי”ף מתקיימים בכיתה ייעודית, קטנה ונטולת רעשים.

הערך המוסף, יכולת למידה כללית

מטא קוגניציה · הטרמה · עידוד למידת חקר · עיבוד מעמיק · כלים לארגון מידע (טבלאות, סכמות, מפות חשיבה ומושגים) · יכולת הכללה · עזרי זיכרון

מאפייני האסטרטגיה

1. יעילות, הוכחה כפרקטית וברורה אצל עשרות ומאות תלמידי תיכון וסטודנטים.
2. הכללה, התארגנות (נפשית, פדגוגית, פיזית), ארגון חומר, סיכום, הבנת הנקרא, שינון, זיכרון ועיבוד מידע.
3. הנמקות, לכל שלב סיבה ברורה, והוא בסיס לשלב הבא.

שילוב של 3 תחומים: אסטרטגיות מטא קוגניטיביות · קוגניטיביות · חברתיות.

FAQ

• למי מיועדת? ילדים עם ליקויי למידה או הפרעות קשב, ותלמידים מכיתה ו’ שמתקשים בקריאה, כתיבה, הבנת הנקרא, שינון, ניהול זמן, התארגנות, שיעורי בית ולמידה למבחנים במקצועות רבי מלל (היסטוריה, ספרות, גאוגרפיה ועוד).
• מתי לפנות? כשהילד מתקשה בהסתגלות למערכת, חברתית, לימודית או התנהגותית.
• כמה זה עולה? 325 ₪ כולל מע”מ למפגש אישי של 60 דקות.